In oersjoch fan 'e sân gegevens en sinneringyntegraasje
Hjir is guon ynformaasje om te learen hoe't bern fan sensoryske systemen belutsen partisipaasje yn deistige aktiviteiten. Pediatriske arbeidtherapie- profesjoneler wurde trainearre om te begripen hoe's bernsinnige systemen beynfloedzje harren fermogen om diel te nimmen oan deistige routines en aktiviteiten, bekend as "beroppen". Guon foarbylden kinne ûndersteande aktiviteiten lykas mealsime, hygiëne, toanieljen, spielen, sosjalisearje, learen of sels sliepe.
Wisten jo, wy hawwe mear sintugen as de "klassike fiif" sintugen fan 'e sjogge, harkje, rûke, toetsjen en berekkenjen? Dizze fiif sintugen fertelle ús oer wat soarten fan gefoelens komme fan bûten it lichem. Mar wat oer sensaasjes dy't binnen it lichem komme?
Der binne twa mear " ferburgen " sintugen dy't ek signifikant bydrage oan ús fermogen om diel te nimmen yn it deistich libben. Dit omfetsje ús gefoel fan balâns en beweging (it "vestibulêre" systeem) en ús gefoel fan lichaam-bewustwêzen (it "proprioceptive" systeem).
Mei - elkoar sille alle sân fan dizze sintugen bydrage oan de kapasiteit fan in bern om sukses te dielen oan de deistige beset. Se jouwe ús ynformaasje oer hoe't ús lichem bewegt en wat yn 'e wrâld om ús hinne giet.
As wy in sensory ynformaasje útfiere fan binnen ús lichems en fan ús omjouwing, nimt ús sintraal nervous systeem (it harsens en spinalkord) op 'e wurking fan' e snelle organisaasje fan alle sintoryske ynput yn 't brain.
It siel kin dan sinjalen stjoere nei de passende dielen fan it liif om te passen motor, gedrach, of emosjonele responsen (bekend as "adaptive antwurd"). Yn 't sin dogge wy as in ferkeard direkteur, dy't gefoelens foar praktyske gebrûk organisearje. Dit is bekend as " sensory integration " of "sensory processing".
Yn yndividuen mei intakte sintraal yntegraasje komt dit proses automatysk, ûnbewust en hast foardielich. It ynteressearjen fan gefoelens effektyf en dêrnei effisjint motor of gedrach fan responsueren (bekend as "adaptive antwurden") te meitsjen jout bern yn kontrôle en fiele in gefoel fan fertrouwen.
No't jo ynfierd binne oan it begryp fan sensory yntegraasje, litte wy sjen hoe't elke sensory systeem wurket en hoe't it bydroegen oan sukses yn 'e tillevyzje fan in bern.
1. It Vestibularsysteem
Dit systeem is ferantwurdelik foar ús gefoel fan lykwicht en beweging, en is yn ús midden ear dien. Us vestibulêre systeem wurdt aktivearre as jo ús haad posityf feroarje en wurdt trochgean troch de driuwende krêft fan graviteit (dizze gravityfetsers wurde ek aktivearre troch knooppeling, lykas by it brûken fan in vibrierende toskboarst of harkjen nei muzyk mei swiere baas). Us sinneblomke betsjutting is as in "jo binne hjir" marker en jout ús in gefoel wêr't wy yn trije diminsjoneel romte binne. Foarbylden fan aktiviteiten dy't yntekenje foar it ynstekken fan ynfloed binne ûnderdrukking, spinnen, rôlje, swingend, kopje jo foarkommen om jo hier te waskjen, en sels biede foarút om jo skuon te bannen.
It vestibulêre systeem is in komplekse, machtich systeem. Ferskillende typen ynput foar it vestibulêre systeem kinne wurde kalmearje, warskôgje, organisearje of disorganisearjen, ôfhinklik fan it type beweging en hoe gefoelich it bern is om te bewegjen. It vestibularsysteem "hat in soad ynterminaasjes mei hast elk oare diel fan 'e harsens" , sadat it yntegrearjen mei ferskate oare sensoryske systemen en ynfloed op oare net-balânsfaktuele faktoaren lykas emosjonele responsen, digestive traktaksjes en akademyske learen. Sensorike opfiedende wurktaars witte hoe't jo identifisearje hokker type fan vestibulêre ynfier nedich is om in bern te helpen fan 'e winst reagearje en har fermogen te ferbetterjen om diel te nimmen yn funksjonele taken.
Praktysk sprekt it vestibularsysteem helpt bern hoe't se flugger binne, hoe rjochting se yn beweging, en oft se sûnder balâns binne as it spyljen, sosjalisearjen, learen of navigearje fan har omjouwing.
2. De Proprioception Systyem
Dit systeem is ferantwurdlik foar ús gefoel fan lichaam-bewustwêzen. Us mûzels en gjalpen befetsje reptoares dy't elk momint aktyf binne of se útwreide of komprimearje (tinke oan in foarbyld fan hingjen op in bar of springen op in trampoline). Ien kear aktivearre, stjoere dizze opslagers berjochten nei it waarm oer hoe't ús lichemsdielingen bewegje. Proprioaksje jout ús te witten wêr't ús lichemsdielen yn relaasje ta elkoar binne (sa moatte wy har mei ús eagen stilend kontrolearje) en hoefolle krêft wy brûke (sa kinne wy mei ús omjouwing ynpassend kinne). As wy minder proprioepsje wiene, soene ús bewegings "langer wêze, slimmer, en mear ynspanning". Neist it helpt ús effisjinter te bewegen, kin proprioceptive-ynput ek fiele, berekkene, organisearje of grûngefoelens fiele. Praktysk sprekt it proprioepsyf systeem dat bern soene kinne dwaan lykas kuierje, springen, klimmen, kleuren, knippe, skriuwe, te klaaien en knippe knoppen sûnder bewust te tinken oer wêr't har lichemsdielen binne of hoefolle krêft dat se brûke moatte yn Bestjoer om de taak oan te heljen.
3. It taktile systeem
Dit systeem is ferantwurdelik foar ús gefoel fan berikken. It wurdt troch reptofers yn ús hûd en it binnen fan ús mûle erkend. It taktile systeem is it grutste sensorysk systeem en is it earste sensorysteem om te ûntwikkeljen yn utero. It helpet ús te witten wannear't wy wat oanpakt (taktile gefoelens) en wat wy berikke hawwe (taktile diskriminaasje). Neist gefoeligens en diskriminaasje jout it taktile systeem ús ynformaasje oer it ferskil tusken 'lichte berch' (lykas wannear't de kat giet troch en slút jo foet mei har tail) en "djippe berjochten" (lykas mei in fêst handshak of massaazje ). Ljochte touch (mei guon gewoane tekstures) kinne alarmearje of alarmierje fiele, wylst djippe berjochten fereale wurde kinne of organisearje. Dit is wier fan beide tûkeleaze ynput oan 'e hûd as yn' e mûle (lykas by iten fan iten fan ferskate teksten). Praktysk sprekt it taktile systeem de bern te fertellen as in stik pizza te hjitt of skerpe is, tolerearje it toetsjen fan har tosken of hier, selektearje in teddybär of tekent dy't se fiele binne de "swakste", of berikje yn 'e djipten fan har rucksak om te finen wat se nedich binne sûnder te sykjen.
4. It Visuele System
Dit systeem is ferantwurdelik foar ús fiellen fan fyzje, mar it is sa folle mear as gewoanwei dúdlik te sjen! Skeppe perikefeardige feardichheden soargje dat wy samariteiten en ferskillen tusken objekten ferwachtsje en fokusje op wat wy sjogge en miskien wat wy dogge. Visuele motorfeardichheden helpe ús yn optyske ynformaasje te nimmen en ús hannen en lichems as jo nedich binne, basearre op dat ynformaasje. Visuele perceptuele en fisuele motorfeardichheden befetsje faak op goeie eachkontrôlefeardigens (bekend as oculomotorfeardigens) om te fokusjen en te sjen mei te gean mei wat yn 'e fisuele omjouwing giet. Praktysk sprekt it fisuele systeem helpt bern te finen fan de stikken dy't nedich binne foar it meitsjen fan in puzel, bepale hoe fier't se nedich binne om in bal te stjoeren, in freon te finen op in drokke boarterstún, folgje by it lêzen of in wurkblêd folgjen, kopiearje fan it bestjoer en Skriuwen har brieven op 'e linen en mei de passende grutte.
5. It Auditesysteem
Dit systeem is ferantwurdelik foar ús ferstân fan it harkjen, mar it is noch altyd safier as it allinnich te hearren! Us audiosysteem wurket mei ús harsens om te bepalen hokker lûden wichtich binne en hokker kinne "útinoar" wurde kinne. Se moatte ek by steat wêze om gear te wurkjen om te finen wêr't lûden komme fan en wat se betsjutte, sadat wy dêrtroch kinne wirken. Us hûspassingsysteem lit ús ek sinje fan mûnlinge ynformaasje yn ús omjouwing. Praktysk sprekt it hûseftige systeem helpt bern te fertellen as wat te lûd is, bekende bekende stimmen erkennen, oandachtje en genôch ynterpretearje fan in learkrêft of mûle oerwize ynstruksjes, harkje oft in auto inoar komt nei in parkearterrein, har freon ropt fan wannear't yn in soad romte.
6. It Olfaktorysysteem
Dit systeem is ferantwurdelik foar ús gefoel fan geur, en it beynfloedet ek ús smaak fan smaak. Smell is in unyk sintraal om't syn berjochten direkt ferwurke wurde troch in part fan ús brain, ferbûn mei emoasjes en emosjoneel ûnthâld, bekend as it limbike systeem. Praktysk sprekt it olfaktorysysteem helpt bern fêststelle oft de koekjes ferbruts binne foardat se sels út 'e oven komme, oft har mem har favorite loft makket, oft harren molke sûr foarkommen foardat se in drank nimme en oft se net nedich binne op deodorant te setten of in dûs te nimmen.
7. It Gustateysteem
Dit systeem is ferantwurdelik foar ús smaak fan smaak . It is ferantwurdlik foar it ûntdekken fan ferskate typen aroma's dy't yn 'e mûle en op' e tonge komme. Praktysk sprekt it gasthearsysteem helpt de bern leare om iten te leven, wylst ek dingen fan har lichem hâlde dy't skealik wêze kinne. Praktysk sprekt it gustatory systeem helpt bern fan ûnderfining en identifisearje in ferskaat fan smaakels by it ûntwikkeljen fan meast favoryt (cookies!) En minste favoryt (broccoli) foar iten en smaak.
As jo soargen hawwe oer sintoryske ferwurkingsfeardigens fan jo bern, en it liket dat se har of har mooglikheid hawwe om diel te nimmen yn beskate aspekten fan 'e leefberens, besykje dizze soarten te besprekjen mei jo primêr soarchdokter fan jo bern om te bestimmen oft in ferwizing foar in evaluaasje fan' e arbeidtherapy is oanbefelling. Beropsûnderfûgels adressearje de sintraal problemen fan bern, sadat se folslein meielkoar byje kinne yn deistige beroppen, ynklusyf spieljen, iten, sliepe, ferpleatse, pompe, soargje foar hygiëne, baden, learje, sosjalisearje en dielnimme oan 'e famylje en de mienskip.
Boarne:
Ayres, AJ. Untjouwings dy't it vestibularsysteem hawwe. Yn: Sensory Integration en it bern, 25e Anniversary Edition. Westlike psychologyske tsjinsten; 2005: 61-86.
Ayres, AJ. It nervous systeem binnen: Understanding as hoe it harsens wurket en it belang fan sensaasje. Yn: Sensory Integration en it bern, 25e Anniversary Edition. Westlike psychologyske tsjinsten; 2005: 27-44.
Ayres, AJ. Wat is sensoryske yntegraasje? In ynlieding foar it konsept. Yn: Sensory Integration en it bern, 25e Anniversary Edition. Westlike psychologyske tsjinsten; 2005: 3-12.
Bundy AC. Spielje teory en sensêre yntegraasje. Yn: Lane S, Murray EA, Fisher AG (Eds.). Sensory Integration: teory en praktyk . Philadelphia: FA Davis; 2002: 227-240.
Delaney T. De Sensory Processing Disorder antwurdboek: Praktyske antwurden oan 'e boppesteande 250 fragen Elkien freegje . Naperville, IL: Boarneboeken; 2008.
Christie Kiley MA, OTR / L is in arbeidetafer, dy't spesjalisearre is om te wurkjen mei bern mei sintraal yntegraasjeproblemen en ûntwikkelbedriuw. Se hat ûnderfining wurkje yn 'e betide yntervinsje (berte oant 3), op kliïnbasearre en skoallebasearre ynstellings.