Jo soene tinke dat de âlders fan bern mei autisme spektrumsûngelok fluch freonen en bûnsmaten wurde. Nei allegear hawwe se in geweldich gemak. It opnimmen fan in bern mei autisme kin dreech wêze en ferwiderje, en wa soe dat better begripe as de âlder fan in oar bern mei autisme?
Hoewol it safier is, dat der wûnderlik draachbere groepen fan autisme âlders binne, dan is de realiteit dat autisme âlders net altyd de wrâld sjen.
Krekt lykas minsken op it spektrum binne hiel oars fan elkoar, sa binne ek har âlden. Yn 't feit kinne âlden fan bern (en folwoeksenen) op it spektrum feitlik foar elkoar wurde.
Hoe is dat mooglik? Hjir binne mar in pear fan 'e wichtichste reden.
1. Alle autistyske bern is unike.
Stel in situaasje wêrby't twa memmen fan autistyske 10-jierrigen foar har bern pleatse yn deselde skoaldistrikt. Mar wylst ien fan 'e jonges heech funksjonearret , kinne typyske akademisy kinne ferwidere, mar hat útdagingen mei sosjale ynteraksje, de oare jonge is net-verbal en hat signifikante sintraal útdagings.
Mom # 1 begon mei har advokaat earst en koe mei de wyk wurkje om in skriklike autisme-klasse te setten mei just de rjochter stipe foar har soan. Mom # 2, dy't in bytsje begon is, wurdt konfrontearre mei de wurklikheid dat der in nije nije autisme-stipe-keamer is yn 'e skoalle dy't in soad fan kwaliteiten hat har soan nedich - en it skoalbehear is dúdlik dat "it sil krekt goed wêze . "
Mom # 1 is bliid mei wat se holpen hat om te meitsjen, en wol gjin wizigingen meitsje; Mom # 2 is foar advys foar wichtige wizigingen oan de struktuer en stipet yn 'e "autisme-klasse".
2. Elzen hawwe ferskillende Philosophiëren oer Autisme.
Dad # 1 hat in bern mei moderne autisme. Hy is oerweldigend troch de swierrichheid om te kommunisearjen mei in soan dy't 'sport' docht, kin net oanhâlde oan de regels fan 'e Boy Scouts, en liket gjin belang te wêzen foar ferbining mei syn selde leeftyd.
Hy wurdt drigge troch de winsk om syn soan te helpen de feardichheden te learen dy't er nedich hat mei syn peers.
Dad # 2 hat in bern mei ferlykbere problemen - mar om him, it is gjin grut deal. "Dus wat as ús bern oars binne?" Hy freget: "Wy moatte gewoan ús bern helpe as se binne, en net probearje om se yn ien dy't se net binne."
Dad # 1 wol Dad # 2 him stypje as hy stride om syn soan de basis fan fuotbal te learen. Dad # 2 hat lyts of gjin belang en kin opnimme mei negative negative gefoelens, lykas hy fraachpetear fan Dad # 1 fan mangere empasy foar syn soan.
3. Elken hawwe ferskillende doelen foar harren bern.
Is it wichtiger foar in bern mei autisme om te komfortabel te wêzen yn in autismefreonlike skoalle, of om te learen om in dreech ynklusive omjouwing te beheinen? Is it better om te rjochtsjen op it sykjen fan in heul foar it autisme fan jo bern - of om te rjochtsjen op it helpt dat jo bern goed mei syn útdagingen goed libbet? Ferskillende doelen negeare betsjutte dat âlders ferskate ideeën hawwe oer wat is wichtich yn 'e skoalle yn' e mienskip of yn 'e mienskip, en se kinne ferskate ideeën hawwe oer hoe't in bern op it spektrum is.
4. Elkearen en befoarderje ferskillende ideeën oer behannelingen en feroarings fan autisme.
Parent A is folslein wis dat it autisme fan har bern feroarsake waard troch faksins.
Parent B fynt dat teory in protte ûnsin is.
Parent A is wijd oan in bepaalde therapy en fynt dat alle âlders har foarbyld folgje moatte. Se makket har missy om elke âlder fan in autistyske bern te berikken om te ferkundigjen oer har keazen approach foar autisme behanneling - sels as se sein wurdt: "Ik bin net ynteressearre."
Dizze soarten fan all-of-nothing approaches kinne echte antagonisme meitsje.
As jo jo frustrearje fine troch de autisme âlders dy't jo treffe, jo binne net allinich. Gelokkich is it faak mooglik in groep te finen dy't rjochte op in bepaalde soarte fan autisme, behanneling of filosofy - sa kinne jo in groep ûntdekke dy't jo baas rjocht hat.