Litte wy sizze dat, lykas my, in bern mei autisme hawwe dy't net sterk útskreaun is of in fermogen. Hy is gewoan, jawis, dizze jonge mei autisme dy't syn sterkens en swakkens hat.
Ien dei, ûntdekke jo dat hy in protte goed is op 'e wat - kompjûterprogramming, tekenjen, of muzyk, of actearje, of 3-D-modeling, of basketbal. Faaks song er yn 'e dûs, of spile in sang fan in ear, of in sêne út in film, of in echt kolleezje Lego Mindstorms robot boud.
No, gewoan om dúdlik te wurden: hy is net in genius of in wold. Hy sil net wite Carnegie Hall wite of wize Bill Gates. Mar it feit is dat hy sa goed as (of noch betterer as) typysk bern syn eigen leeftyd is. Hy is gewoan goed genôch om diel te nimmen fan in typyske mienskip of skoalle. Hy hat echte feardigens.
Der is mar ien probleem: hy is autistysk. En dat betsjut ... hy kin net spesjale taal effisjint ferpleatse om in typysk ploech, show, of groep te hâlden. Hy kin net opnimme op de regels fan in bepaalde type programma of aktiviteiten, as hy gjin konsekwint, direkte ynstruksje ... hy kin blurje as it yn passend is, stim as it net cool is, of nimt lekker op it ferkearde momint. Hy kin de ferkearde fragen freegje, de ferkearde antwurden jouwe of it ûnmooglik om freon te finen.
Jo freegje oer ynlieding yn jo soarte fan krêft fan jo bern, en jo wurde sein: "Wy hawwe in spesjaal needsaaklike programma dy't hy meidwaan kin - lit my jo in pamflet jaan." Mar jo witte dat hy genôch talint, fermogen, en belang hat om syn ding op leeftydnivo te dwaan mei typyske peers .
En jo witte ek dat it spyljen fan basketbal yn 'e spesjale needliga of sjongen mei it spesjale bedriuwskrús, wylst it spannend wêze kin, net helpt him yntegrearje yn wurksumheden. Hy sil útsletten wurde fan alle prachtige fytsrûtes, konkurrinsjes, stipingsmooglikheden en kânsen dy't typyske bern genietsje.
Ja, it is wier dat hy "rjocht" hat om passende stipe te krijen, sadat hy yn 'e "algemiene kurrikulum" opnommen wurde kin. Mar dat "rjocht" jildt net meast om te jaan oan in muzykferlienige stipepersoan om te wis te meitsjen dat hy de rjochte muzyk op 'e muzykstiin op' e rjochte momint sette ... of in baseballtrainer dy't 1: 1 kin him oanpasse As er op 'e beek is en wannear is it tiid om op it fjild te gean ... of in chorethakker dy't kin soargje dat hy it rjochts part op' e krekte tiid sjongt. En as hy yn in mienskipprogramma, lykas Little League, hy gjin rjochten hat foar alle stipe.
Dus wat dochst? Hjir binne fjouwer manieren om in realiteit te meitsjen - foar jo bern en / of foar oaren.
- Stypje jo stipepersonal fan jo bern. Nimmen sil dy fertelle hoe "Nee, jo bern kin net by it team komme" as jo op it plak komme, ferantwurdlikens foar syn behoeften en soargje dat hy is wêr't er moat en klear wêze moat.
- In stipepersoan hokker jo hawwe. Ja, jo kinne in heule skoalle of kolleezje studearje om tegearre mei jo bern te gean nei bandpraktyk, teampraktyk, repetysjes, ensfh., En soargje dat jo bern de stipe hat dy't hy slagget moat.
- Sykje in kampioen. Litte wy sizze dat jo bern (lykas myn) moai op muzyk is . Wy hawwe him foar de band tekene, en stipe himsels as hy tige jong wie. Al gau krigen de bandlieders him te kennen. Se merkten dat hy in tal talint hie. Nei in skoftke wiene se ree om it IEP-Team te fertellen "Tom is wolkom yn 'e band - hy docht in geweldich wurk." Tsjintwurdich rint ien fan dy leararen it gemeenteband, en Tom is opnommen (mei stipe).
- Bouwe in ynklusyf programma. Dit is in grutte mûle om te bite, mar as jo wijd binne oan in bepaalde soarte fan aktiviteit wêrop jo bern in bepaalde talint hat, dan kin dat in geweldige manier wêze om werom te jaan, wylst ek de bepaalde behoeften fan jo bern hat. Bygelyks - begjinne in ynklusyf keunstklasse, in ynklusive koar oanmeitsje, of meitsje in ynklusive scout-troop. De mooglikheden binne einleas!