Ja, minsken mei autisme kinne en spielje ynstruminten yn bands en ensembles!
Muzyk is in gebiet fan bysûndere belang foar in soad minsken mei autisme, en muzykherapy is in populêre yntervinsje foar bern en folwoeksenen mei autisme. Koartsein lykwols, in protte muzyksinstruktueren hawwe gjin trening of ûnderfining yn it wurk mei minsken op it autismespektrum. As gefolch dêrfan, wylst bern mei autisme stimulearre wurde om mei muzyk ynteraksje te kinnen, kin it dreech wêze dat in ynstrukteur fynt en falt te realisearjen om se te spyljen of te sjongen.
It kin noch hurder wêze om in ynstrukteur te finen foar in jonge of folwoeksene mei autisme.
De foardielen fan muzikaal ynstruksje binne fansels in protte. Net allinich muzikaal ynstruksje biedt kognitive en fysike kapasiteiten , it is ek in prachtige boarne fan persoanlike wille. Dêrtroch kinne it sjongen of spieljen yn in muzikale ensemble sosjale en kommunikative feardichheden bouwe, selsbetrouwen, freonskip en it respekt fan sels en oaren , en it is dúdlik dat musical ûnderwiis goed wurdich ferfolje kin.
Myn soan Tom hat al jierrenlang klarinet- en fagot-lessen nommen en fjouwer jier piano holden. Al syn ynstrukteurs binne yn itselde boat west: gjinien wie ea wurke mei in persoan op it autismespektrum. Yn 'e rin fan' e tiid, mei geduld op elts part en kreativiteit fan 'e leararen fan syn ynstrukteurs, gie Tom fuortendaliks út' e toetsen yn 'e klok fan' e klarinet en spielend 'Hot Cross Buns' op it piano om diel te nimmen oan advanced jazzband, symfony band, en simmerkamp kamp.
Tips foar Teaching Music to People mei Autisme
Hoe wie Tom's leararen slagje? Krekt as alle goeie leararen brûkt se in kombinaasje fan ferskillende leararkers, in protte geduld, in gefoel fan humor, en in goede deal fan fleksibiliteit. Boppedat binne dizze techniken benammen effektyf:
- In melke fan multisensory learetechniken liket goed te wurkjen. Troch ritmen te klimmen, klikende ritmen, gebrûk fan fisuele helpmiddels om de wearden fan wearden te learen, sels om 'e romte om "dûnsje" te kommen, fjirde, heal- en acht notearringswearden kinne helpe.
- Om't bern mei autisme faak perfekt stean hawwe, is it wurdich om te kontrolearjen oft jo bern ek dy ungewoane kapasiteit hat om in notysje te neamen mei in aurale referinspunt. In soad bern mei autisme kinne ek spielje. Toms learkrêften bouden op syn fermogen om te earen te spyljen, wylst hy muzikale útdrukken sûnder soargen oer wat note dat hy spielde.
- Ferneamde nota-nammen mei lûden kinne in bettere earste stap wêze as ferplichte nota-nammen mei symboalen op 'e side. Ienris de learling wit de notysjes en har nammen, kinne se foar it lêzen fan de notaasje flater leare.
- Sichtfeardichheden lykas flashcards kinne in protte helpe by it ûnderwizen fan notysjes.
- Seleksje stikken op basis fan besteande belang is in geweldige manier om te gean. Us soan hâldt wat er al yn 'e film Fantasia heard hat, of sels yn' e cartoon-sjuery 'Little Einsteins'.
- Guon minsken mei autisme hawwe "synesthesia", in mooglikheid om muzikale notysjes te kombinearjen mei kleuren, foarmen, ensfh. It kin wêze dat jo studint freget om hokker kleuren of foarmen dy't hy sjogge yn syn fantasy, as hy hieltyd bepaalde notysjes hearre. Us soan sjocht nûmers as de kleuren yn it regenbouk spectrum (ROY G BIV), sadat C = Reade, D = Oranje, ensfh.
- It is wichtich foar learkrêften om te witten dat bern mei autisme, sels dy't mei in pear of gjin wurden , in wichtige talint hawwe en lytse of gjin poadiumfrak. Learkrêften moatte serieus beslute om autistyske learlingen foar resituelen te meitsjen - hoewol it wichtich is om net allinich de muzyk, mar ek it proses te learen fan it programma, op 'e poadium komme, in stikje spielje, en dan de passaazje yn passend.
It opstellen fan in persoan mei autisme foar in ensemble-konsert
As jo hoopje dat jo bern mei autisme yn in ensemble fan elke soart opnommen binne, is de tarieding tige wichtich. Ensemble-basearre muzyk meitsjen is foar tefoaren en repetitive , sadat it in goeie manier foar minsken mei autisme om mei oare minsken te wurkjen sûnder de stress fan romans ynteraksjes. Oan 'e oare kant freget it musical kompetinsje en in fermogen om rêst te bliuwen as oaren sjonge of spyljen. Dêrnjonken binne skoalbands en orkesten grut en lûd, en poadiumljochten binne ljocht; Alle sintraal problemen kinne in soarch wêze.
Hjir binne in pear tips foar it meitsjen fan in autistyske muzikant foar in groepprestaasjes:
- Minsken mei autisme kinne in hurde tiid hawwe nei sprutsen rjochting ("OK, lit ús nei side 54 en begjinne by mjitte 6"). In bandlieder, helper, stipepersoan, of peer buddy kin njonken de studint sitte om him te helpen de krekte plak op 'e side te finen. Ofhinklik fan 'e behoeften fan' e autistyske persoan, dat assistint of buddy kin ek helpe mei it finen fan de rjochte sit en beweging op in poadium.
- Wês wis dat jo studint begrypt wannear en hoe lang de rjochting tusken sifers rjochtet. As it helpt is, tape de band en hawwe de learling syn / har diel mei de band te praktisearjen .
- Oefenje de folsleine erfaring fan kommende op it poadium, spielje en it poadium te ferlitten. As der in muoite wêze om muzykstâlen of oare apparatuer te ferpleatsen, moatte jo der wis fan wêze dat ûnderfining diel fan 'e praktyk is. As ljochte ljochten op stiet, befetsje de ljochten as ûnderdiel fan 'e praktykûnderfining.
- Wite bewust fan 'e autistyske bern yn' e band. Guon minsken mei autisme binne gefoelich foar lûd, en seisje in bern mei autisme neist de timpani kin in minne keuze wêze!
- Elkenien moat praktyk wurde, mar minsken mei autisme moatte ekstra ynstruksjes krije as nedich sadat de muzyk krekt leard wurdt. It kin hurd wêze foar in persoan mei autisme om misread muzikaal ynformaasje te ferliezen.
Underste rigel, wylst it mooglik is dat autisme op 'e manier fan' e muzikale kapasiteits stean sil, is it ek sa wierskynlik dat autisme de muzikale kapasiteit miskien is. De problemen dy't troch in persoan mei autisme behannele wurde, relatearje neffens de produksje fan muzyk, mar om de kapasiteit te lêzen en te begripen fan notaasjes en om de sensory problemen te beheinen mei it ensemble spieljen. Minsken mei autisme kinne ek in langere tiid hawwe om de basika's te learen - notaasje, dynamyk, nota-wearde, ensfh. Oft, lykwols, binne de belangen goed yn 'e geduld, hurd wurk en ynset fan' e ynstrukteur.