As jo tinke dat it maklik wêzen is in bern mei autisme, tink nochris. Net allinich sitte jo mei al de útdagingen dy't relatearre binne oan in serieuze ûntwikkelingsstannichheid, mar jo binne ek mei in plaat fan ferheven ferwachtingen dy't oare bern ferparte binne.
Jo lêze dat rjocht. It is wier. Bernes mei autisme binne faak ferwachte om better te behanneljen, fokus better, en ynteraksje mei mear maatskiplike grêzen as bern mei autisme.
En as se net de gefolgen kinne sterk wêze. Ynstee fan in "passe" as typysk bern kin ("hy hat in minne dei", "se is mar in bytsje skuon," ensf.), Bern mei autisme dy't har net yn in manier as "passend" beskiede, kinne ûntfange Konsekwinsjes of gau wurde ferfangen nei "spesjale" klassen, segregearre sportteams, en noch mear yntinsive therapeuten.
Wat dogge sokke ferwachte ferwachtingen? Hjir binne in pear ferlykjes dy't jo fertsjinje kinne.
- Typysk ûntjouwende bern binne faak "ferslavend" oan tillefoans, iPads, en oare apparaten. Wannear't se behannele wurde, kinne se fluchende eachopslach jaan oan de peers folwoeksenen om harren hinne. Dizze minne sosjale etikette wurdt oer it generaal in trochgeande skuorre jûn, lykas folwoeksenen fannijs hoe't tiid - en ferwachtingen - feroare hawwe. Net sa foar bern op it autismespektrum. As se net in adult of peer yn 'e eagen besjen , wurde se útdroegen om dat te dwaan - en kinne konsekwinsjes krije lykas it ferlies fan in privileel as se dat net dogge.
- Etiquette is, litte wy it, in sterke keunst. In protte lytsere typysk ûntjouwende bern wurde frege har huren skerp te meitsjen mei folwoeksenen, wylst direkte eachkontakt makket en liedt rigels as "it is in wille om jo te treffen." Bern dy't mei autisme lykwols wurde leard mar krekt dizze wat argeaike feardichheden - feardichheden dy't net allinich net genôch binne, mar dy markearje as noch mear "spesjaal" ûnder har kollega's.
- Konversaasje by bern, benammen jonges, is typysk tige basis. Bern kinne sizze wat mear as "lookit!" "Koel!" "Kin ik besykje?" foar lange perioaden. En dat is goed. Sûnt de bern komme dan autistysk. Yn dat gefal, oannommen dat se verbal binne, wurde se frege om fragen te freegjen en te beantwurdzjen dy't hielendal ûngemakber binne foar bern fan har leeftyd. Hokker 10 jier âld - útsein in autistysk bern yn in maatskiplike feardichheid groeit, hast altyd, troch midsmjittige froulju - seit "hoe wie jo wykein?" Hawwe jo in goeie tiid yn 'e saken? "Wy giene nei de films." Ik haw genietsje fan de nije Disney-film te sjen. "
- In protte typysk ûntwikkeljende bern binne skerpe of hawwe in hege tiidlêzing fan 'e taal en sosjale toanen. Wannear't dat bart, kinne folwoeksenen bepale dat it bern skokt, en bepaalt har foarkarren of in goed sosjale ynteraksje stimulearje. Autistyske bern binne net sa geluk. In foarkar foar rêstich en / of iensumens is seldsum sjoen as in persoanlike foarkar, en wurdt ynstee beskôge as autistysk symptoom. As gefolch dêrfan moat it "ferwiderje" wurde troch in kursus fan sosjale feardichheden , peer "buddy" eveneminten, en oare therapeutyske programma's.
- In protte typysk ûntwikkele bern hawwe gedrachsproblemen op skoalle. Se kinne antwurden efterhelje as har hannen ophelje, fokus yn 't testen ferlieze, of hawwe in hege tiid te dielen of gearwurkjen. Wannear't dat bart, meie de leararen it meast reagearje mei koarts opsjes om "hân te hantjen", "spielje goed", of "wurkje mei jo partner". Bern mei autisme hawwe lykwols in folle hurder standert te wêzen. As se "blurje" of bliuw op fokus binne, sille se ûnderskate gefolgen hawwe dy't it berikke kin fan it foarkommen fan privileezjes om effisjint te ferfangen ta in segregaasjeskoalle.
- Wannear't in typysk bern thús komt en tiid allinich omdraait, sille âlders meastentiids tige akseptearje. Nei allegearre moat elkenien in bytsje tiid - krekt? As in bern mei autisme itselde docht, lykwols binne âlders besocht: is er freonen? Hat hy mear maatskiplike feardheidstipe nedich? Der is in goede kâns dat allinich tiid net tolerearre wurde sil.