Binne jo in learkrêft dy't in dôf of hurde bern hat yn jo klaskeamer dit jier? Hjir binne guon tips fan myn persoanlike ûnderfining, plus boarnen beskikber yn it web.
Tiden fan persoanlike ûnderfining
Ik groeide op Mainstream yn 't harkjen fan klassengebieten foardat wy sels in term wie "ynslúzje" hie. Dizze tips binne fan myn eigen erfaring.
- Jou deaf / hohe kindseizoen yn 't foar of yn' e buert. Dit is gewoan in geweldige sin, om't de dôf / hoh-learlingen de learkrêft en de taffelbrêge (of whiteboard) dúdlik sjen moat.
- Wês opsichtich om jo rêch te drage, om't dan it dôve / hokje kin jo lippen net lêze. Gesicht in deaf / hûch-studint as se direkt praten.
- Sprek direkt mei it bern, net oan 'e tolkprater (as der in interpreter is, - haw ik gjin ien). It is wichtich om dit te dwaan dat it bern fielt as hy / sy is diel fan 'e klasse.
- Om it risiko te ferminderjen fan in húske / hoh-bern dy't oanwêzich is, stimulearje it bern of de âlders fan 'e bern om de düdlike / hertlike ferlies te jaan oan' e klasse. [Dit is wichtich. Ik tink dat ien resource-learaar my myn skuld net oan 'e klasse ferklearre, dy't my opsette foar it slagjen. Myn mem is sa opslein.]
- Altyd testen, quizzes, en húswurk opdrachten op 'e ried skriuwe. [As ik in bern wie, fochten ik faak miskien op sokke oankundigingen en waard ferrast troch quizzes dat de rest fan 'e klasse bekend wie. Goed ding wie ik yn 'e gewoante om it materiael te besjen sadat ik de "ferrassing" quizzes net mislearre.]
- As jo in moustik hawwe en it dôf / hohe-bern lês de lippen, beskôgje dat it ôfslacht of it ferminderjen makket om in lyts genôch grutte te meitsjen dat gjin lipreading hâldt.
- As de klasse in film besjogge, sjoch asjebleaft dat de film befettet is of it bern biedt mei in kopy fan it skript. Dit sil situaasjes foarkomme as wat barde doe't ik in tún wie, sloechklasse om te foarkommen dat er in ûnbeskaad Romeo en Juliet te sjen woe.
- Meitsje net in dôf / hoh-bern oars as oars fan 'e harkers. Dat betsjut gjin spesjale behanneling.
- Fersykje de help fan in rûnliedende learkrêft of boarne learaar. Se kinne mear suggestjes hawwe en help kinne leverje.
- As in webside yn 'e klaskeamer brûkt hat, hat allinich audio, notysjes foar de deaf / hoh-learlingen (oansteld troch in dôfkolleezje-studint).
- Meitsje in âlde deaf / hûch-learling mei notaris, of peer of profesjonele.
- Tink derom fan it belang fan 'e akteklasse fan' e klasse , sa't it hat ynfloed op hoefolle de deaf / hohe-studint yn 't hert hearre kin.
Ressourcen op het web
Fierder kinne suggestjes fine op 'e neikommende netwurden:
- Hânen en Stimmen hat in PDF, "Mainstreaming de studint dy't douw of hurde harkje - In guide foar professionals, leararen en âlders. Siden 17-20 binne benammen nuttich foar leararen.
- Der is in online-fideo-transkript fan 'e fideo' Meitsje in ferskil: tips foar learende learlingen dy't daf of hurde harkje. '
- List-Up's side, "Informatie pakket foar learaar fan jo bern" omfettet ynformaasje oer cochlear-ymplantaten foar dosinten. Interestingly, ien fan 'e tips is "gjin mûnetestests". Oan 'e dei freegje ik my hoe't ik allinich dizze mûnlinge stavertests krige koe sûnder de foardiel fan in interpreter.
Boeken en artikels
Us ferjitten bern: Hard of Hearing-learlingen yn 'e skoallen (tredde edysje) (fergelike prizen), wurdt publisearre troch de AG Bell Association. Dit boek is in klassiker wurden, oerlis oer de behoeften fan hurde bern fan harkers dy't oertsjûgje kinne. Ien artikel is "Undersyk fan goede praktiken yn stipe fan deaf learlingen yn 't Mainstream Schools," Educational Review , v53 n2 p181-89 jun 2001. De abstrakte betinken dat it in ûndersyk is dat best practices foar it befoarderjen fan' e needsaak fan dude-learlingen yn 'e haadstream binne.