Jo hawwe de foardielen en iens wachte en besletten dat Applied Behavioral Analysis (ABA) de goede therapy is foar jo autistyske bern. No sille jo nei lassaadekken komme om te sjen hoe't, wêr en hoefolle therapy jo bern echt nedich is.
40 oeren per wike
De literatuer advisearret 40 oeren yn 'e wike. Mar safolle therapy is tige djoer en hurd te finen.
Is it echt nedich foar in bern om elke wike 40 oeren fan ABA te hawwen?
Sawol it Lovaas-ynstitút (dat it gebrûk fan ABA foar autisme lansearre hat) en it Behavior Analyst Certification Board (dat treft ABA-therapeuten) sizze "ja". Neffens de folken by Lovaas: De bêste útkomsten binne berikt doe't in bern 40 oeren yn 'e wike fan behanneling behannele wurdt. Yntervinsje moat altyd yndividualisearre wurde, en in tal faktoaren, lykas in leeftyd fan 'e leeftyd en hjoeddeistich feardigensnivo, sil ynfloed op it oantal oanrikkende oeren. Mar, 40 oeren yn 'e wike bliuwt de standert dêr't jo ôfwike.
Fansels binne beide organisaasjes werklik te ferkeapjen fan ABA, dat betsjut dat se in uitstekende reden hawwe foar suggestje dat mear ABA better is as minder.
Lês it oantal oeren
Oan 'e oare kant sille sawol as sizze dat it oantal oeren minder wurde kin foar bern mei minder útdrukkings en moatte yn' e rin fan 'e tiid minder wurde as it bern fetfeard is.
Se sizze ek dat ABA yn in ferskaat oan ynstellings oanbean wurde moat, sawol ien en yn groepen.
Undersyk dy't troch net-ABA-organisaasjes útfierd wurdt liket te litten dat minder oeren brûkber wêze kinne. Mar ek doe, it bedrach fan 'e tiid dy't yn' e therapy is, is útsûnderlik heech. De nûmers binne meast 25-40 oeren yn 'e wike, elke wike, foar oant trije jier.
Saget it Lovaas-ynstitút:
It doel fan 40 oeren fan terapy is om in dei mei strukturearre yntervinsje te leverjen. Under strukturele yntervinsje wurdt it miljeu systematysk manipulearre om in bern te helpt te bliuwen, mar ek rapportaazjes foar nije feardigens. Dêrnjonken wurde âlders befoardere om yntervinsje te blazen yn 'e wakke oeren fan' e bern. Typysk learende bern learje fan 'e natuerlike omjouwing al har wachtsjende oeren. It doel fan in yntinsive programma is om in bern mei autisme te learen om te learen yn 'e natuerlike omjouwing te learen en úteinlik op syn of har ûntwikkele peer te finen.
Soenen bern bern echt opnimme om harren typysk ûntwikkeljende peers mei yntinsive ABA?
De realiteit is dat dit seldsum is, mar it is bart. Yn 't lêzen binne de bern, dy't' it opheljen ' , it heechste funksjonearje om mei te begjinnen en wylst se goed as jong bern funksjonearje kinne, se kinne nije útdagingen ûntwikkelje as se yn' e letter jierren mear komplekere sosjale útjeften binne.
Yn 'e measte omstannichheden lykwols binne bern mei autisme net "opholden". Hoewol bern mei autisme kinne fansels leare (yn in protte gefallen) om nije gedrach te ferwiderjen en "oaren te meitsjen", wurde se meastentiids mei grutte útdagingen ferlitten.
En, fansels, as in bern sa'n yntensive ABA ûntfangt, hat hy in bytsje "ekstra" tiid om gewoante soartgelegenheden, persoanlike belangen, of relaasjes op te nimmen. Hy libbet ek yn in sterk strukturearjende wrâld dy't hiel oars is fan 'e gewoane chaos fan' e deistige libben. Dit kin betsjutte dat in bern mei autisme, yn tsjinstelling ta syn karakteristike peers, net in soad ûnderfine kin mei aktiviteiten lykas teamsports , aktiviteiten nei skoalle, en oare ynteraksjes dy't wichtich binne foar maatskiplike akseptearjen. It kin ek beheine fan in bern fan ûnderfining mei fleksibiliteit, ymprovisaasje en oare wichtige feardigens.
In oar oanbelangjen dat âlders nedich hawwe moatte beskôgje as by it yntjen fan intensje ABA de kosten binne.
It goede nijs foar famyljes dy't ABA kieze, is dat it hielendal faak oerienkomt (op guon nivo) troch skoallen en / of fersekering . Yn guon gefallen skoallen skoallen learlingen mei ABA-basearre lessen yn 'e skoalle yn. Yn oare gefallen sil privee sûnensfersekering of Medicaid betelle wurde op syn minst wat fan 'e aba-terapy fan in bern. Om 40 oere yn 'e wike foar trije jier kin lykwols de "oerbliuwsel" kosten foar famyljes wêze.
Boarne:
"ABA Guidelines foar ASD." Konvertearjen fan sertifikaatbestjoeren. Web, 2014.
Lovaas, OI (1987). Behaviorlike behanneling en gewoane edukative en yntellektuele funksjonearjen yn jonge autistyske bern. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 55, 3-9.
"Lovaas ABA-behanneling foar bern mei autisme." Lovaas Institute. Web, 2013.
McEachin, JJ, Smith, T., & Lovaas, OI (1993). Langegeande útkomsten foar bern mei autisme dy't frjemde yntinsive gedrach behannele hawwe. American Journal on Mental Retardation, 97 (4), 359-372.
Sallows, Glen O. & Graupner, Tamlynn D. (2005). Yntinsive behanneling foar bern mei autisme: fjouwerjierrige resultaten en foaroardielen. American Journal on Mental Retardation, 110 (6), 417-438.
New York State Health Department Recommendations