Drama-terapy is in tiidpronklike oanpak om minsken mei in ferskaat oan útdagings te helpen om har fermogen te ferbetterjen om mei oaren súkses te interagearjen. It giet om gebrûk fan teoryske oefeningen - ymprovisaasje, sêneaktyf, fysyk actie, ensfh. - fersterking fan sosjale kommunikaasjefeardigens . Foar guon verbal minsken mei autisme kin it beide lekker wêze en effektyf wêze.
Bouwen op sterkte
Minsken mei autisme binne faak wurdich, mar fiele de feardichheden om te sprekken en ynteraktyf sosjaal. Somtiden sprekke taalfeardigens ekolalysk - dat is, minsken mei autisme fertsjinje oaren 'wurd' verbatim '. Guon âlders hawwe oanjûn dat harren bern mei autisme feitlik grutte groepen fan dialooch útfertsjinje kinne fan TV-presintsjes en films, mei krekt itselde aksint en yntonaasje as it orizjinele.
Drama-terapy biedt de kâns foar verbale persoanen mei autisme om har ympresjonele sterkte op te bouwen troch it learen, praktisearjen en folslein fan "linen" yn in leuke, stypjende omjouwing. It jildt ek de dielnimmers om te wurkjen op sosjale ymprovisaasje, soargen sosjale feardichheden yn ' Noch better, it biedt dielnimmers de kâns om aktrise, stjer yn in show, actueel te meitsjen, en oprjochte applaus te earnjen.
Hoe Drama Therapy helpt
Cindy Schneider is in pionier op it mêd fan drama-therapy foar minsken mei autisme, en skriuwer fan it boek Acting Antics: In Theatrical Approach om Teaching Social Understanding foar Kids and Teens mei it syndroam fan Asperger. Har lessen yn teater en beweging wurde oan bern en folwoeksenen fan alle leeftyd oanbean en mei in frijwat breed oanbod fan diagnoaze, wêrûnder autisme spektrumsoerstiging, sosjale kommunikaasjebestriding , ADHD, ensfh.
Neffens Cindy kinne dielnimmers gewinnen:
- selsbetrouwen net allinich yn it útfieren mar yn interaktes
- ferbettere selsweardichheid; grutsk yn har útfinen
- ferbettere erkenning fan emoasjes yn oaren
- ferbettere identiteit en markearring fan eigen emoasjes
- Nije frije tiidaktiviteit yn in groep dêr't se suksesfol wurde kinne
- nije bewustwêzen fan volume levels en begjin modulaasje fan nivo
- nije feardichheden foar it funksjonearjen as in part fan in groep
- nije feardichheden foar folgjende rjochtingen
- ferbettere fermogen om mei peers te ynterakke
- Soarch selsfertrouwen troch sukses
It is net maklik te finen fan in drama-therapeut dy't spesjalisearret yn autisme om't it fjild sa nij is. Op dit stuit binne der mar in pear formele drama-therapy-groepen dy't minsken mei autisme brûke.
It goede nijs is lykwols de typyske drama-ynstrukteurs in protte wat it nedich is om te wurkjen mei bern op it autismespektrum. In protte fan 'e spultsjes, ferbettere aktiviteiten en oefeningen dy't wurkje foar typyske toanielstudinten kinne maklik maklik foar de learers op it autismespektrum modificearje.
Drama yn 'e mienskip brûke
De measte foarmen fan keunsttherapy hawwe min te krijen mei keunstûnderwiis. In bern kin in protte út muzyk-therapy krije, bygelyks, mar nea leare hoe't jo muzyk lêze of spielje in ynstrumint.
Drama-therapie lykwols hat eigentlik autistyske yndividuen yn deselde soarten aktiviteiten en leart in soad fan deselde feardichheden as in karakteristike drama-klasse. Dit betsjut dat in autistyske bern of tinke dy't drama-therapy ljeat kin maklik feardichheden oersjen yn ymprovisaasje, beweging, learling, en memorisaasje nei skoalle of community theater!
> Resources: Schneider, Cindy. Acting Antics. Londen: Jessica Kingsley Publishing. C 2007
> Ynterview mei Cindy Schneider, mei 2007.