Is autisme - allinich it bêste omjouwing?
Yn in ideale wrâld sil minsken mei autisme folslein opnommen wurde yn 'e gruttere mienskip. Se soenen akkommodaasjes makke en stipe hawwe as it nedich is, en se wurde troch karakteristike peers akseptearre.
De wurklikheid is fansels hiel oars. Bern mei autisme binne, as gefolch fan 'e Individuals with Disabilities Education Act, faak mainstreamen ( leard yn typyske klassen ), mar it is seldsum foar folwoeksenen of bern mei autisme om wier te wêzen fan' e gruttere mienskip.
It is net dreech te begripen hokker ynklusion sa dreech is. In bern dy't net spesjale ynstruksje folge kin falt efter yn 'e klasse, op in team, of sels yn' e sneinskoalle. In folwoeksenen dy't net effektyf wurkje kin ûnder fluorescent ljochten is net wierskynlik te finen en in ynkommensnivo te hâlden. En elk yndividu dy't ûnferwachtlik behannelet ( fingers fan syn fingers, skodt, makket dwaze rûzingen ) fan 'e minske yn' e minsken om har hinne (ek as sokke alaarms net rjochtfeardich binne).
Underwilens kinne in soad minsken mei autisme kinne en leare en effisjint te wurkjen ûnder de krekte omstannichheden en mei passende stipe. Dizze realiteit biedt de fraach: is it bêste foar minsken mei autisme om te learen, te spyljen en te wurkjen yn autisme-iennige ynstellings?
Wêrom Fully-ynklusive ynstellings sprake
Minsken mei autisme dielen in unike oplossing fan 'e saken, de measte dy't relatearje oan sosjale kommunikaasje en sensory reakties nei ljocht, lûd en berik.
De measte minsken mei autisme hawwe ek wat nivo fan muoite mei it brûken en fersterkjen fan sprutsen taal. Uteinlik hawwe de mearderheid fan minsken mei autisme fysike swierrichheden mei feint en bruto motorfeardigens en motorplaning.
Dizze útdagings kinne mild of swier wêze, mar hoefolle har nivo kinne se maklik makliker goed funksjonearje yn in sprieding fan gewoane omstannichheden.
In pear foarbylden:
- Just gewoan yn in keamer mei in buodende fluoreszjende ljochthoop kin ek tige pynlik wêze.
- It stean yn in oergeunstich romte, dy't oaren berikke kin, kinne dwylsinnich wêze.
- Akkuraat ynterpretearje fan rappe ynstruksjes en oersetten yn aksje kinne kin hast ûnmooglik wêze.
- Sertifikate foarsjoen fan de plandearre bewegingen fan in oare persoan en yn it rjochte plak op 'e rjochte tiid om bygelyks in punt of in bal te fangen, kin net mooglik wêze.
Dizze útdagings betsjutte dat gewoane aktiviteiten, lykas oanwêzich fan in skoalkongres, diel te nimmen oan team-sport, of folgjende rjochtingen fan in coach, supervisor, of learaar, binne ekstra swier foar de measte minsken mei autisme.
Mei help en stipe kinne in soad autistyske minsken kompensearje foar har útdagingen of sykje akkommodaasjes dy't se yn 'e typyske ynstellings op syn minst meast súksesje kinne. Mar de wurklikheid is dat it in protte tiid, enerzjy, en hurde wurk nedich is foar in protte minsken mei autisme om goed te funksjonearjen yn 'e measte ynstellingen binnen de algemiene mienskip.
Foar in soad minsken is de oplossing foar autistyske útdagingen yn fûneminten te finen wêr't autisme akseptearre is en alternative aktiviteiten, learende oanwêzigen, en sosjale ynteraksjes binne beskikber.
Guon fan dizze ynstellingen biede sels autismefreonlike fysike oanpassingen lykas glânzjende ljochten en ferlege lûd. Wylst in protte te wêzen foar autisme-allinich ynstellingen wurde, hawwe lykwols sokke opsjes har foardielen en konsens.
Pros nei autisme-allinige ynstellings
Der binne geweldige foardielen foar autisme-allinige ynstellingen, benammen (mar net allinich) foar minsken mei hurde herders. Hjir binne gewoan in pear:
- Mei passende oanpassingen op it plak kinne bern mei autisme mear op it learen en fokus rjochtsje op besykjen om de sosjale gedrach fan neurotypyske peers oan te neamen .
- Sûnder sintraal ôfwikseling kinne bern en folwoeksenen mei autisme litte fan wat fan har fertroulik litte en genedigje.
- Yn in adaptative situaasje is it mooglik om autismefreonlike ark foar skeakeljen, ûnderwiis en oplieding yn elke situaasje te meitsjen en út te fieren.
- Autisme-allinnich ynstellings kinne har jild fertsjinje op de behoeften fan autistyske learlingen en kliïnten, wat betsjut bêste technology, passende ynrjochtings ensfh.
- Yn autisme-allinich ynstellings kinne persoanen rjochtsje op aktiviteiten dy't mear binne yn behanneling fan har belangen en kapasiteiten. Sa kinne se, bygelyks, meidwaan oan selsstannige sporten earder as teamsport; lego-klupen as sosjale gesellichheid; ensafuorthinne.
- Hoewol minsken mei autisme net altyd ferbine meiinoar op persoanlik nivo, is it net geweldich foar har te finen dat se mienskiplike belangen hawwe en kinne sûnder stress of problemen sûnder stress wêze.
- Foar âlders, wittend dat har bern yn in autisme-spesifike ynstelling kin, kin de eangstigens ûntstean troch soarch oer it nivo fan prestaasjes yn 'e typyske skoalle of wurkssituaasje.
Untstean nei autisme-allinige ynstellingen
Mei safolle "up" siden, wêrom soe elkenien mei autisme better yn in typyske ynstelling wêze? Der binne in soad redenen; hjir binne mar in pear:
- Yn in karakteristike ynstelling kinne beide bern en folwoeksenen fakken leare dy't se brûke foar in libbenslibben, wylst se yn in spesjale ynstelling nea problemen problemen leare kinne of pleitsje foar harren eigen ferlet.
- Yn in generalisearre skoalle sette bern mei autisme grutte mooglikheden om nije ideeën en ûnderwerpen te ûndersiikjen en har feardigens te bouwen. Yn in spesjale skoalle binne der minder kânsen, en allegear binne boud om 'e ferwachte belangen en ferletten fan' e 'gewoane' autistike studint (komplekspul, bygelyks).
- Yn 'e breder mienskip kinne minsken mei autisme in aktive rol yn realisearjende aktiviteiten nimme fan muzyk en sport nei akademisy en wurk. Yn in autisme-allinich ynstellings is alles kunstmjittich opsteld foar optimale resultaten: der is gjin konkurrinsje, en de bal wurdt oer it generaal fermindere.
- Yn steat as in útdaging fan sierlike situaasjes, minsken mei autisme kinne oanpasse oan of bepaald wurde oan saken as lûdskeamers of ljochte ljochten. Yn in karakteristike ynstelling kinne minsken mei autisme learen meitsje fan tools (lykas lûd-opheffing hoofen en filtersjen fan glêzen) dy't it makliker meitsje yn 'e algemiene mienskip.
- Hoewol autisme-allinich ynstellingen faak de bar foar ferwêzentlikens ferminderje, belutsenens yn mienskiplike ûnderfinings kinne minsken mei autisme ferliede om sels te reitsjen en ferwachtingen te feroverjen.
- Foar famyljes, mei in autistysk bern yn in typysk ynstelling, betsjutte dat oare mienskiplike leden harren bern kennen, begripe en wurdearje kinne.
Is it makliker foar minsken mei heulende autisme?
Guon minsken mei hege funksjonearjen fan autisme en wat eartiids asperger syndroam neamd binne tige yntelliginte, fermogende yndividuen. Somtiden kinne se goed wurkje yn ynklusive situaasjes. Problemen ûntsteane lykwols as de sitewaasje feroaret of ferwachtet de ferwachtingen.
Bygelyks in tige jonge bern mei in hege funksjonearjen fan autisme kin goed dwaan yn in pjutte- of pjutteboartersplak wêryn fisuele learwurk-ark en beweging stimulearre wurde. Dit is benammen wier yn privé ynstellings dêr't ljochten en lûd oanpast wurde kinne en de learaar is tolerant fan (en hat tiid om te adressearjen) ferskate kommunikaasje- en learstilen. Troch earste klasse lykwols is dat deselde bern yn in typysk klaskeamer mei 25 bern en ien learaar, ferwachte om spraaklearring te folgjen en te krijen mei in pear fisuele soarten. Syn optreden sloech, syn gedrach feroaret, en sels mei remediearjen kin it him hurd wêze om yn in ynstelling te funksjonearjen dêr't spraaklike taal en sosjale toanen de toets foar sukses binne.
Ien fan 'e dreger realiteiten fan hege funksjonearjende autisme is ek de wurklikheid dat' ûnsichtbere 'ynvalidens hurd binne om te akkomme. Hoe kinne jo bepale foar it feit dat in lege studint in "meltdown" ûntbrekke kin troch gefolch fan frustraasje, sinful overload, of angst? It is mooglik om stipe op pleats te pleatsen, mar autistyske gedachten kinne akseptearje hurd en bulten mear wierskynlik meitsje.
De bêste fan beide wrâlden
Gelokkich is it mear as mooglik foar minsken mei autisme om autisme-allinich en algemiene bewenners ûnderfining te kombinearjen. In ideale situaasje kombinearret kânsen om te relaxearjen yn in autisme-allinich ynstellings mei de hurderere en fûle mooglikheden yn 'e algemiene mienskip. Omgean mei folsleine stipe kin in geweldige manier wêze om it poadium te setten foar it pleatsen fan ien plak yn 'e wrâld by grutte.
> Boarnen:
> Grey, KM et al. Adultyske útkomsten yn autisme: bedriuwsnivo en libbensfeardigens. J Autisme Dev. 2014 Dec; 44 (12): 3006-15. doi: 10.1007 / s10803-014-2159-x.
> Hear, Catherine Ed. Edukearje Bern mei Autisme . Nasjonaal Undersyksried, Nasjonale Akademy Press. 2013.
> Nasjonaal Public Radio. Binne autistyske bern better yn Yntegraal of spesjale skoallen? Juny 2014. Web.