As bern mei Down Syndroam 3 jier âld draaie, rjochtet de wet har oan om skoalle te begjinnen yn in bepaalde programma foar jeugd mei spesjale behoeften. Elzen en in transysjeploech pleatse bern yn 'e goede lokaasje op basis fan har akademyske en fysike spesjale behoeften.
Earlik yntervinsje en yndividuele opliedingsplannen
It Lokale Early Intervention Program skriuwt in plan, bekend as IFSP of Individualized Family Service Plan, foar spesjale needsaak en bern en har famyljes.
It programma is ek ferantwurdlik foar transitionende bern mei Down Syndrome en oare spesjale behoeften yn it skoalsystem. It programma arresteart formele gearkomsten foar âlders en pädagogueren om in ûntwikkeling fan in bern te besjen en foarskoalske doelen foar de jongerein te stellen.
As bern mei it syndroam fan 'e leeftyd yn' e skoalle skoalle, ûntwerpers en âlders ûntwikkelje foar in yndividoare edukaasjeplan. In protte âlders soargen oer dizze stap omdat se bang binne dat harren bern net klear binne foar skoalle. Mar IEP's funksjonearret de bern de arken dy't se nedich binne om noflik en feil te fytsjen.
Akkommodaasjes foar bern mei syndroam
Spesjale opliedingsstsjinsten foar bern mei Down-syndroom binne ûnder oaren transport mei adaptearring nei har spesjale behoeften, gewicht, en grutte. De skoalbus komt mei in assistint dy't bern helpe sil om te sjen en bliuw sitte en feilich by de reis nei skoalle en werom nei hûs.
De learling fan de bern moat in goed trained profesjonele wurde mei in middel yn spesjale oplieding. De krekte learaar hat de krekte ûnderfining en techniken om de ûntwikkeling fan 'e bern te stypjen en elkenien te ferstean, hoe't se har skoaltiid op it hûs oanbelanget.
Gjin pjutteboartersplak of skoalle-skoalle moatte as soarchfersekering beskôge wurde.
Yn 'e rin fan' e wike moat de skoalle as soarte ynsteld wurde om de oanpak fan bern te learen en har basisfeardigens fan ûnôfhinklikheid te fersterkjen, lykas kommunikaasje, potty-oplieding en self-care. Basisfeardigens lykas it learen fan skoallen materiaal en om routines folgje te helpen bern te pakken foar de kommende jierren.
Op dit stuit kinne bern ek terapyen oanbean krije op skoalle as ûnderdiel fan 'e IEP . Therapies moatte basearje op bern fan 'e yndividuele ferletten en kinne oanbean wurde yn in groepstelling, wylst studinten sitte yn' e klasse of yn lytse groepen.
It IEP-team, wêrby't âlders bepaald, bepale terapy tsjinsten. Gjin tsjinst kin oanbean wurde of oanbean oan bern sûnder âlderlike goedkarring.
De leden fan in IEP-ploech
De leden fan IEP-teams ferskille, mar typysk befetsje âlders fan it bern as fraach, de primêre dosint fan 'e bern, dy't de foarútgong en de doelen fan' e jeugdspiler folgje, en in IEP-spesjalist om it team te helpen doelstellingen en mjittings yn regelmjittige yntervallen oan te setten. Therapeuten dy't it bern oanbelanget, kinne ek it IEP-team fan 'e bern meitsje en bern sels as se âld genôch groeie om ynput te jaan. Oan 'e ein komme leararen dy't de studint oanmeitsje yn in mainstream klassemint kinne ek hearre by it team.
IEP's kinne oerweldigje oan âlders, mar sa'n reaksje is normaal. It is net maklik te begripen hoe spesjaal ûnderwiis wurket en wat te ferwachtsjen fan 'e tsjinst bern krije. It IEP-team is beskikber om te freegjen fragen fan âlders en wurkje gearwurkje foar it wolwêzen fan it bern. It ultima doel is om bern te wurdearjen te wurdearjen fanwege har unike sterkte en as respekt te respektearjen sûnder in label.