In mooglike megemyn is in elaborative repetearearringsstrategy dy't brûkt wurdt om helpmiddels effektiver te kodearjen, sadat jo maklik memoriearje kinne en weromkomme . Dizze oanpak is faak ûndersocht en hat as in effektive manier west om frjemde taal-wurdskat te learen, lykas in protte oare ûnderwerpen en soarten fan ynformaasje.
In keyword mnemonic befettet twa stappen.
- Earst wurdt in kaaiwurd dat wat wat fertsjinnet wurdt keazen.
- Twadder foarmje de learner in mentaal byld fan dat kaaiwurd ferbûn is mei it nije wurd of stikje ynformaasje.
In foarbyld
Om it Spaanske wurd foar gêrs te learen, dat is pasto , tinke tink oan it wurd pasta (it kategory wurd ik haw keazen) en dan foarbylden fan pasta nodules út 'e gers. As jo frege wurde wat it Spaanske wurd foar gers is, dan moat it byld fan pasta út it gers opkomme en dan helpe jo it wurd pasteo werom te heljen.
Hoe effektyf binne kaaiwurd mnemonics?
Fremdspraakferiening
Ferskate ûndersiken binne makke troch it brûken fan keyword mnemonics yn 'e frjemde taalwinning. It learen en oanrekkenning fan frjemde talen wurdskat wurde hieltyd beweard oer it brûken fan 'e keyword mnemonics metoade as yn fergeliking mei oare methoden fan stúdzje.
Wittenskip en Skiednis
In nijsgjirrige stúdzje dy't rjochte is op it brûken fan keyword mnemonics om wittenskip en skiednis te learen oan achtste klasse studinten.
De learlingen waarden random oan ien fan 'e fjouwer groepen ferplichte wêr't se ien fan' e folgjende strategyen fergees studearje, pegword, in metoade fan loci en keyword. Har taak yn dizze groepen wie om spesjaal gebrûk te learen foar ferskate soarten metalen legio's. Nei it testen hawwe de learlingen yn 'e groep wurdmetoade groepstrekt better as de learlingen yn elk fan' e oare trije groepen.
De ûndersikers woe ek testje as de learlingen de mnemonike strategy effektyf tapasse kinne op in oare gebiet fan ynformaasje. De learlingen waarden krêften fan 'e Revolúsjonêre oarloch krigen om te learen, en nochris kearen de groepen yn' e groepstrategygroep de oare learlingen de ynfloed fan har yntinsjes om de ynformaasje te herkenjen.
Keyword Mnemonics mei mild kognitive ynfloedrike of Early Dementia
Minimales ûndersyk, as der is, hat dien dien om gebrûk te meitsjen fan 'e keyword mnemonyske methoade om minsken werom te krijen mei mild kognitive beheinings of begjinstermens.
Der binne lykwols ûndersiken dien dien oer it brûken fan mnemonyske strategyen yn algemien foar dyjingen dy't mei mild kognitive beoardielingen binne. Dizze stúdzjes hawwe te sjen dat mnemonyske metoaden de kapasiteit ferbetterje kinne om ynformaasje te learen en werom te krijen, en ek de aktiviteitnivo's yn 'e hippocampus , fan minsken mei MCI.
Boarne:
Alzheimer's en Dementia. July 2014. Volume 10, Issue 4, Oanfolling, Siden P157-P158. In ferlykjend stúdzje fan mnemonyske strategy en bepaalde opliedingstraining yn pasjinten mei mild kognitive beoardielingen. http://www.alzheimersanddementia.com/article/S1552-5260(14)00268-4/fulltext
Applikaasje kognitive psychology. Volume 21, Issue 4, siden 499-526, maaie 2007. Fergelykjen en kombinearjen fan retrievale praktiken en it keyword mnemonic foar frjemde wurdskatlearen. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/acp.1287/abstract
Hjoeddeiske psychology. Maart 2014, Volume 33, Issue 1, pp. 64-72. Receptyf en produktyf weromkomme mei de Keyword Mnemonics yn twatalige learlingen. http://link.springer.com/article/10.1007/s12144-013-9197-y?no-access=true
Hippocampus. Volume 22, Issue 8, siden 1652-1658, augustus 2012. Mnemonicstrategy oplieding foar in part restaurearje hippocampale aktiviteit yn pasjinten mei mild kognitive beheinings. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1002/hipo.22006/full
Ynternasjonaal jild foar taal en taalwittenskip. 2015; 3 (1-1): 1-6. De magy fan mnemonics foar wurdskatlearen fan in twadde taal. http://article.sciencepublishinggroup.com/pdf/10.11648.j.ijll.s.2015030101.11.pdf
Journal of English Language Teaching and Learning. Volume 5, Issue 12, Autumn 2013, Page 1-15. It effekt fan mnemonike toetseboerdmetoade oer wurdskatlearen en lange termyn behâld. http://elt.tabrizu.ac.ir/article_1431_0.html
Undersiker Vol. 21 Issue 3. 2008. Richmond, AS, Cummings, R., & Klapp, Transfer fan de metoade fan loci, pegword, en keyword mnemonics yn 'e achtste klasse klasse. http://www.nrmera.org/PDF/Researcher/Researcherv21n2Richmond.pdf
Spackman, C. Ohio Dominikaanske Universiteit. Mnemonics en ûndersyk nei gebrûk fan 'e kodearringmetoade yn' e klas. http://www.osugisakae.com/tesol/matesol-papers/spackman-mnemonics.pdf