Besykje de bêste fan beide wrâlden te hawwen
Wat kinne âlders dogge as se net wis binne oft allinnich de mûnmetoade of allinich gebeartetaal mei har dauwe bern brûke? Se kinne totale kommunikaasje brûke en de foardielen fan beide krije.
Wat is totale kommunikaasje?
De totale kommunikaasje brûkt alle middels fan kommunikaasje - teken taal, stim, fingerspelling, lipreading, amplification, skriuwen, hân, fisueel ferbylding (foto's).
De gebeartetaal dy't yn 'e folsleine kommunikaasje brûkt wurdt, is nau besibbe oan it Ingelsk. De filosofy fan 'e totale kommunikaasje is dat de metoade moat oan it bern oanpast wurde, ynstee fan' e oare manier om hinne. In oare meast brûkte term foar totale kommunikaasje is simultane kommunikaasje, bekend as sim-com.
De totale kommunikaasje befestiget dat de middels fan kommunikaasje oanpast wurde moatte op basis fan 'e situaasje. Somtiden is it tekenjen de goede metoade te brûken, wylst op oare kear it wurd kin wêze. Yn oare situaasjes kin it skriuwen de bêste metoade wêze om te brûken.
Hoewol in tal skoallen / programma's foar deoaten brûke ASL en Ingelsk, de mearderheid fan edukative programma's foar de deaf brûke totale kommunikaasje. (It programma dat myn eigen bern oansletten hawwe gebrûk fan folsleine kommunikaasje.) It idee is dat gebrûk fan totale kommunikaasje it "minste beheind" learomjouwing foar it deaf bern makket, wa't fergees is foar kommunikaasjebefolken (hoewol it bern stimulearre wurdt om beide sprekke en teken taal).
Advanties fan Total Communication
Guon âlders en opfieders fiele de totale kommunikaasje as fangen - alles dat soarget dat in dage bern tagong hat ta guon kommunikaasjemiddels (sprutsen as nedich, of as jo nedich binne).
Bygelyks, in dôve bern dy't net goed kommunisearje kin krijt de oanfoljende stipe fan teken taal, en oarsom.
Mei totale kommunikaasje kinne de druk op âlders ek ferleegje om ien metoade oer de oare te kiezen.
In stúdzje fergelike 147 bern yn beide mûnlinge en totale kommunikaasjeseprogrammen dy't kochlear implantaten brûkten. De stúdzje fergelike de ekspresjive en reseptive taal fan 'e bern, sprutsen of ûndertekene. De útkomsten diene derop dat de bern gjin spesjaliteit ferbettere hokker programma har yn - mûnele of folsleine kommunikaasje wiene.
De resultaten joech ek oan dat de folsleine kommunikaal studinten better op guon maatregels fiere. Sawol de mûnlinge en totale kommunikaal studinten wisten te ferstean doe't se sprutsen wienen. Yn dy bern dy't lykwols har kochlear-ymplantaten krigen foardat se 5 jier âld wienen, koe de totale kommunikaal studinten better kinne fersteane as se sprutsen wurde as de mûnlinge kommunikaal. Dêrneist hienen de totale kommunikative studinten bettere punten op ekspresjonele taal doe't se earder ynsetten waarden.
Nêst fan totalkommunikaasje
De risiko 's fan' e totale kommunikaasje yn 'e klasklassemint binne dat ynstrukteurs harren konsekwint brûke kinne. Plus, de totale kommunikaasje kin net meidwaan oan de kommunikaasjebedriuw fan alle deaf studinten yn 'e klasse. Dit kin in ynfloed hawwe op hoe't de edukative ynformaasje ûntfongen wurdt troch de djoe studint.
In oar mooglike risiko is dat de totale kommunikaasje in minder ûntwikkele spraakfeardigens kin. Dit waard yn in stúdzje dien troch ûndersikers yn in mûnprogramma. Har stúdzje fergelike studinten yn totaal kommunikaasjeprogramma's mei learlingen yn miel-allinnich programma's. Har stúdzje fûn dat de learlingen yn 'e mûnprojekten mear yntellektuele reden ûntwikkele as de totale kommunikaalstudinten.
Boeken oer folsleine kommunikaasje
De measte boeken oer kommunisearjen mei en ûnderwizen fan dauw en hurd-fan-harkers binne ûnder oaren in haadstik oer totale kommunikaasje. Boeken dy't allinich oer de totale kommunikaasje binne, binne net folle yn nûmer.
Se ûnder oaren:
- "Totale kommunikaasje: Struktuer en strategy" troch Lionel Evans
- "Totale kommunikaasje: De betsjutting efter de beweging om edukaasje mooglik te meitsjen foar deaf bern" troch Jim Pahz
Hoe't âlders de totale kommunikaasje kieze
Elkenien dy't dizze side brûke, joegen dizze ferklearring foar wêrom't se de totale kommunikaasje keazen:
"Wy koene in totale kommunikaasje foar ús twa bern - se wearden harkside's . Har skoalle brûkt SEE [tegearre krekt Ingelsk] tegearre mei spraak, sadat der gjin probleem wie mei har ûnfolsleine eksposysje oan 'e taal. taal en beide yn it lêzen ekscel.
"Wy ferwachtsje dat se skoallen yn ASL yn 'e hegeskoalle en / of kolleezje nimme, mar yn har betide jierren wiene wy meast ynteressearre om te soargjen dat se in stevige stifting hawwe yn' e taal dy't se binnen har profesjonele wurken persoanlik libje foar de rest fan har libben.
"Learje Ingelsk as har earste taal hat holpen om te soargjen dat se net ôfhinklik wêze fan ien dy't ASL wit om om te wêzen, sadat se de passaazjes om harren hinne begripe kinne. En wy fielden dat in sterke stifting yn it Ingelsk harren soargen te finen As jo folwoeksenen ferplicht wurde, dan sille wy leare dat se op skriftlike kommunikaasje noch mear as de measte minsken opjaan, dus soene jo sin wêze om te soargje dat se sa goed wie yn 't Ingelsk as se wêze! "
Boarne:
Connor, Carol McDonald, Sara Hieber, H. Alexander Arts, en Teresa A. Zwolan. Speech, wurdskat, en it ûnderwiis fan bern, dy't gebrûk meitsje fan Cochlear Implants Orale of Total Communication? Journal of Speech, Language and Hearing Research Vol.43 1185-1204 oktober 2000.
Gebrûk fan bern dy't dôf of hurde harkje: de totale kommunikaasje. ERIC Digest # 559. (ED414677)
Jones, Thomas W. Learridders 'Classroom Communication Preferences. Opjefte fan 'e jierlikse konferinsje fan' e feriening fan kolleezje-educators - Deaf en hurd fan hearren (23de, Santa Fe, NM, maart 7-10, 1997) (ED406775)