Kriteria foar autisme diagnostyk
Foardat maaie 2013 wiene der fiif aparte autisme spectrumdiagnoaze. Hjoeddedei, neffens de diagnostyske hantlieding fan de American Psychiatric Association, is de DSM-5, mar ien fan 'e Autisme Spectrum Disorder. Oft jo autisme tige swier of relatyf mild is , of as jo diagnoaze it Asperger-syndroam of autistyske disorder is, binne jo no groepeard ûnder deselde regel-diagnoaze.
As jo al in autisme-spektrum-disorderdiagnose hawwe - as ien dat net mear yn 'e DSM bestiet - wurdt jo noch altyd as autistysk beskôge.
Hoe't it DSM (Diagnostic Manual) wurket
De DSM-5, somtiden de "Bibel" neamt foar psychiatryske diagnoaze, wurdt brûkt om te bepalen wa't tsjinsten jout, hokker soarten tsjinsten se krije en oft se net binne foar bepaalde foarmen fan oplieding. As jo bern evaluearre wurdt troch in erfaring professionele dy't har fynt dat dizze kritearia fynt, sil se sawol in diagnoaze en in set fan boarnen krije, ynklusyf therapeuten, spesjale opliedingsdiensten en oare opsjes dy't jo beskikke kinne fia jo state of provinsje.
Hjir binne de basis diagnostyske kritearia foar it DSM-5 Autisme Spectrum Disorder:
A. Persistinte tekoarten yn sosjale kommunikaasje en maatskiplike ynteraksje oer meardere konteksten, lykas troch de folgjende, op it stuit of troch skiednis manifestearre:
1. Defizite yn 'e maatskiplike-emosjonele rezjywêzen, bygelyks fan ôfwikend sosjale oanpak en mislearring fan normaal reden en rûnom petear; foar it fergrutsjen fan dielen fan belangen, emoasjes, of ynfloed; om net te begjinnen of reagearje op sosjale ynteraksjes.
2. Defizite yn nonverbal kommunikaasjale gedrach dy't brûkt wurde foar maatskiplike ynteraksje, lykas bygelyks fan minne yntegrearre verbale en nonverbal-kommunikaasje; oan ôfwikingen yn eachkontakt en lichaam of definysjes yn ferstean en gebrûk fan stjoeren; nei in folslein gebrek oan gesichtsgedichten en netverbalkommunikaasje.
3. Defiziteën yn ûntwikkeling, ûnderhâld en begrip relaasjes, lykas bygelyks fan swierrichheden oanpasse oan gedrach nei ferskate sosjale konteksten; oan swierrichheden by te dielen fan fantasyspylje of by freonen te meitsjen; om ôfwikseling yn peers te wêzen.
B. Restrike, repetitive middels fan gedrach, belangen of aktiviteiten, lykas troch minstens twa fan 'e neikommende manifestaasje, op it stuit of troch de skiednis manifestearre
1. Stereotypearjende of repetitive motorbewegingen, gebrûk fan objekten, of spraak (bgl. Ienfâldige motor stereotypes, spielje opsjes of flippe objekten, echolalia , idiosynkratische útdrukkingen).
2. Ungedienheid op sameness, ûnfloedige adherinsje oan routines, of ritualisearre patroanen fan verbale of nonverbalgedrach (bygelyks, ekstreme distressing by lytse feroaringen, swierrichheden mei oergongs, stevige tinkbylden, groetearrituelen, moatte deselde rûte nimme of itselde iten te iten eltse dei).
3. Hurde beheinde, befestige ynteresses dy't ûngewoan binne yn yntensiteit of fokus (bygelyks in sterke oanfurdiging of of besuniging mei ungewoane objekten, oertsjûge omskreaune of perseverante ynteresses).
4. Hyper- of Hyporeaktiviteit nei sensorige ynput of ûngewoan belangstelling foar sintraal aspekten fan 'e omjouwing (bgl. Skynber ûnferskilligens foar pine / temperatuer, adversearjend antwurd op spesifike lûden of tekstueren, oertsjûging rûke of berikken fan objekten, fisuele fassinaasje mei ljocht of beweging) .
C. Symptomen moatte yn 'e begjinûntwikkelingsperioade oanwêzich wêze (mar miskien net folslein manifestearje, oant de sosjale easken de beheinde kapasiteiten litte, of kinne troch learde strategyen yn letter libben libje).
D. Symptomen jouwe klinysk signifikant beoardielingen yn sosjale, beropssoarch of oare wichtige gebieten fan aktuele funksjonearjen.
E. Dy struktueren binne net better ferklearre troch yntellektuele ûnjildichheid (yntellektuele ûntwikkelingsstelsel) of globale ûntwikkeling fan ferhâlding. Yntellektuele ynvaliditeit en autismespektrumsnoarm wurde faak gearfine; Om komkommige diagnoaze fan autismespektrumsûngelok en yntellektuele ynvaliditeit te meitsjen, moat de sosjale kommunikaasje ûnder dat ferwachte wurde foar algemiene ûntwikkelingnivo.
Wat te dwaan as jo bern de Criteria foar Autisme oanpasse wol
De kritearia foar autisme liket krekt ienfâldich te wêzen, en jo kinne fiele dat jo bern autistysk is. In feite binne lykwols inkele spesifike toetsen dy't helpmiddels helpe bepale oft symptomen op it nivo fan autisme opkomme. It kin ek wêze dat autisme-like symptomen effisjearre wurde troch wat oars as autisme; Hurde lêst, eangstme, spraakproblemen, en sels ADHD kin ferwege wurde foar autisme.
As jo besykje, hoewol it in tige goede idee is om in screening en evaluaasje te sykjen. In skerming wurdt meastentiids oansteld troch jo pjutten. Wylst it net in diagnostyk is, kin it jo dokter helpe om te bepalen oft in formele evaluaasje passend is.
In evaluaasje is in proses dat inkele profesjonals behannele is en befettet in array fan tests en petearen. Jo pjuttekundige, skoisspsycholooch, of haadstik fan Autisme-maatskippij kin jo helpe om in evaluaasje-team te finen dy't erfgen en kennis is.
Boarne:
American Psychiatric Association. (2000). Diagnostysk en statistysk hantlieding fan mentale symptomen (4e ed., Tekstw.). Washington, DC.
American Psychiatric Association. (2013). Diagnostysk en statistysk hantlieding fan mentale sykte (5e ed.). Washington, DC.